Conhecer a Legislação vigente entendendo a concepção de infância, criança e Educação Infantil;
Compreender o papel da brincadeira e do professor brincante na Educação Infantil;
Refletir sobre o planejamento na Educação Infantil tendo o Currículo da Educação Infantil: Diálogos com a BNCC, como documento norteador para qualificar as práticas cotidianas.
Considerar a intencionalidade e autoria do professor e o protagonismo compartilhado na educação infantil e como isso se revela no planejamento;
Estabelecer relações, ampliar repertórios na perspectiva da potencialização e qualificação das práticas pedagógicas que organizam contextos, tempos, espaços e materialidades a partir das linguagens poéticas.
07/02/2024 até 05/03/2024
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07/02/2024 até 06/08/2024
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