Construir um planejamento pautado nos direitos de aprendizagem, relacionando-o aos campos de experiência, possibilitando a investigação através da curiosidade, interesses e vontades das crianças, tendo o professor como mediador do processo; Organizar, planejar e avaliar as ações cotidianas, considerando a sua tarefa e a evolução das crianças em todos os aspectos. A intervenção do profissional de Educação infantil será significativa possibilitando apropriação de conhecimentos e saberes pertinentes a essa etapa da vida e do desenvolvimento das crianças; Refletir acerca da reflexão na ação, levando o profissional a progredir no seu desenvolvimento e a construir a sua forma pessoal de conhecer, atuando diante das especificidades, considerando as fases do desenvolvimento infantil; Considerar o conhecimento trazido p
03/04/2019 até 21/05/2019