aprendere

OLHARES, ESCUTAS E REGISTROS QUE SE TRANSFORMAM EM NARRATIVAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

objetivo

- Refletir sobre o uso da observação, da escuta e dos registros como ferramentas básicas para a organização de um trabalho pedagógico que visa ter a criança como centro da proposta curricular na Educação Infantil; - Analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), e referenciais teóricos sobre a observação, a escuta e os registros na Educação Infantil; - Mobilizar os professores de Educação Infantil para que façam uso da observação, da escuta e dos registros para compor narrativas no cotidiano de suas instituições.


Público Alvo: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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